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【新教科版】五年级下册科学实验报告单

2023-08-21 03:37:09 来源：个人图书馆-zjp67 小 中

实验报告单

课题

沉和浮


(相关资料图)

实验名称

同一种材料构成的物体在水中的沉浮

实验班级

五年级

实验类别

实验组数

4

实验时间

任课教师

实验准备

橡皮、萝卜、小刀、水槽

实验步骤

1、将橡皮一块、萝卜一个放入水中

2、用小刀将橡皮和萝卜分别切成1/2、1/4、1/8更小再放入水中。

结论

结论：同一种材料构成的物体在水中的沉浮与体积无关，只与密度有关。

实验报告单

课题

沉和浮

实验名称

小瓶子在水中的沉浮

实验班级

五年级

实验类别

实验组数

4

实验时间

任课教师

实验准备

材料：空瓶、色素、量杯、瓶盖

实验步骤

1、将一空瓶盖上盖，放入水中。

2、在空瓶中注入四分之一有色水，放入水中。

3、在空瓶中注入二分之一有色水，放入水中。

结论

结论：注入的水越多，瓶子越往下沉

实验报告单

课题

沉和浮

实验名称

橡皮泥在水中的沉浮

实验班级

五年级

实验类别

实验组数

4

实验时间

任课教师

实验准备

材料：橡皮泥、量杯

实验步骤

1、将橡皮泥做成实心形体放入水中

2、将实心校皮泥做成空心的形体放入水中。

3、比较它们的排水量。

结论

结论：空心时的排水量大于实心时的排水量，橡皮泥上浮。物体的沉浮与形状有关。

实验报告单

课题

沉和浮

实验名称

测量泡沫塑料块受到的浮力

实验班级

五年级

实验类别

实验组数

4

实验时间

任课教师

实验准备

材料：塑料泡沫、定滑轮、线、测力计、水槽。

实验步骤

1、将线的一端栓在泡沫塑料上，另一端栓在测力计的挂钩上，并绕在定滑轮上。

2、拉动测力计。

结论

结论：浮力=重力+拉力

实验报告单

课题

沉和浮

实验名称

测量大小不同的泡沫塑料块受到浮力

实验班级

五年级

实验类别

实验组数

4

实验时间

任课教师

实验准备

材料：大小不同的泡沫塑料块、定滑轮、线、测力计、水槽

实验步骤

1、将定滑轮固定在水槽底部

2、将线的一端拴在泡沫塑料上，另一端拴在测力计的挂钩上，并绕在定滑轮上。

3、拉动测力计。

结论

结论：泡沫塑料的体积大，浮力就大。

实验报告单

课题

沉和浮

实验名称

下沉的物体受到浮力的大小

实验班级

五年级

实验类别

实验组数

4

实验时间

任课教师

实验准备

材料：橡皮泥、细线、测力计、水槽

实验步骤

1、用测力测出橡皮泥在空气中的重力 2、将橡皮泥放入水中（ 小部分和侵入水中）

3、将橡皮泥大部分浸入水中。 4、将橡皮泥全部浸入水中

结论

结论：橡皮泥受到水的浮力会随浸入的多少而变化。

实验报告单

课题

沉和浮

实验名称

马铃薯在水中的沉浮

实验班级

五年级

实验类别

实验组数

4

实验时间

任课教师

实验准备

材料：马铃薯、食盐、烧杯、铁片、酒精灯、夹子、胶头滴管

实验步骤

1、将马铃薯分别放入两杯液体中，一杯中的马铃薯沉，另一杯浮

2、用胶头滴管取两杯液体少许，滴在铁片上（用夹子夹住）。

3、放在酒精灯上加热。马铃薯沉的液体没有晶体析出，另一杯有。

结论

结论：两杯液体不同。

实验报告单

课题

沉和浮

实验名称

调制不同的液体使马铃薯浮起来

实验班级

五年级

实验类别

实验组数

4

实验时间

任课教师

实验准备

材料：马铃薯，、食盐、烧杯、玻璃棒。

实验步骤

1、往烧杯中分别倒入40毫升清水。

2、往烧杯中分别入入5克、4克、20克、30克、40克的食盐。

3、将马铃薯依次放入烧杯中。

结论

结论：马铃薯的沉浮与食盐水的浓度有关。

实验报告单

课题

沉和浮

实验名称

沉浮子

实验班级

五年级

实验类别

实验组数

4

实验时间

任课教师

实验准备

材料：笔帽、橡皮泥、空瓶（有盖）

实验步骤

1、在笔帽的下端粘一团橡皮泥

2、将它放入装有大半瓶水的瓶子中，用盖盖好

3、用力挤压瓶子

结论

结论：浮力的大小与排开水量的大小成正比。

实验报告单

课题

热

实验名称

研究水在变热过程中的变化

实验班级

五年级

实验类别

实验组数

4

实验时间

任课教师

实验

材料：试管、气球皮、橡皮筋、酒精灯

实验步骤

1、在试管里装满水，并用气球皮把管口蒙住，用橡皮筋扎紧

2、将试管入在酒精灯上加热

结论

结论：水加热后体积壮增大。

实验报告单

课题

实验名称

液体的热胀冷缩

实验班级

五年级

实验类别

实验组数

4

实验时间

任课教师

实验准备

材料：平底烧瓶、塞子、玻璃棒、烧杯、红墨水

实验步骤

1、在平底烧瓶中滴入4滴红墨水，用清水装潢，并用插用玻璃棒的塞子塞紧瓶口

2、将平底烧瓶放入装有热水的烧杯中

3、取出平底烧瓶又放入装有冷水的烧杯中

结论

结论：一般液体有热胀冷缩的性质。

实验报告单

课题

热

实验名称

固体的热胀冷缩的性质

实验班级

五年级

实验类别

实验组数

4

实验时间

任课教师

实验准备

材料：铜球、铜环、酒精灯

实验步骤

要点

1、将铜球沿铜环孔穿一穿

2、将铜球放在酒精灯上加热一段时间

3、将铜球沿铜环孔穿一穿

4、将热铜球放入冷水中，再沿铜环孔穿一穿

结论

结论：固体在一般情况下有热胀冷缩的性质。

实验报告单

课题

热

实验名称

热是怎样传递的

实验班级

五年级

实验类别

实验组数

4

实验时间

任课教师

实验准备

材料：铁丝、凡士林、小棒、酒精灯、支架

实验步骤

1、将铁丝的两端固定在两个支架上

2、在铁丝的不同地方涂上凡士林，并粘上小棒

3、用酒精灯对着铁丝的一端加热

结论

结论：热从高温部分传到低温部分。

实验报告单

课题

热

实验名称

热在金属片中的传递

实验班级

五年级

实验类别

实验组数

4

实验时间

任课教师

实验准备

材料：圆形金属片、凡士林、小棒、酒精灯、铁架台

实验步骤

1、在圆形金属片的同心圆处涂上凡士林，并粘上小棒

2、将金属片固定在铁架台上

3、用酒精灯对着金属片的中心或边缘部分回热

结论

结论：热从高温部分传到低温部分。

实验报告单

课题

时间的测量

实验名称

摆的特征

实验班级

五年级

实验类别

实验组数

4

实验时间

任课教师

实验准备

材料：铁架台、细线、同样大的螺帽

实验步骤

1、用线的一端栓住螺帽，另一端在铁架台的支棒上（A、同一重物和同一摆长；、摆长一样和重物的轻重不一样；C、摆长不一样，重物轻重一样）

2、将第一种拉到不同高度，将第二种和第三种都拉到同样高度

结论

1、同一个摆，拉起越高，摆幅大，摆速快

2、摆绳的长度一定，拉起的高度一定，重物重的摆幅大，摆速快

3、重物一定，拉起的高度一定，摆绳长的摆幅大，摆速慢。

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